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昌乐一中

来源:李小红 时间:2011-4-11 19:23:40 作者:管理员 点击量:

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昌乐一中创办于1938年,坐落在城区风景秀丽的万松山西麓,学校占地400亩,建筑面积16万平方米,现有100个教学班6000名在校生,是山东省重点中学、山东省规范化学校、教育部重点课题实验学校、全国百家特色学校。
学校简介  
70载春秋,孕育和积淀了一中优良的办学传统、淳朴的校风和深厚的文化底蕴,培养了数以万计的优秀学子。他们当中有著名空间物理学家、

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双星计划首席科学家刘振兴,著名生殖生物学家刘以训等为科学发展作出突出贡献的中科院院士;有冯永生、李长顺、张仁忠、王锡友、李宗玉、赵禄年等军界将领;有王天普、张秀夫、王国华等政界要员;有邱勋、刘锡诚、肖云星等著名作家,在社会上产生了广泛的影响,无数人皆以曾就读于昌乐一中为荣。近几年,在各级领导亲切关怀下,学校全面贯彻党的教育方针,实施“质量立校、依法治校、改革兴校、名师强校”的治校方略,“让更多的孩子享受优质中学教育,让每一个孩子都走向成功”,抢抓机遇,科学发展。

    校园发展

2005年顺利完成老校改造,2007年起实施扩建工程,学校面貌发生了翻天覆地的变化,校园真正成为大学生的摇篮,创新人才的基地。几年来,学业水平合格率、体质检测合格率、高考升学率稳居潍坊市省市重点中学前列,每年都有1000多名学生升入高等院校,数百名同学被北大、清华、人大、南开等全国著名大学录取。荣获潍坊市政府教学成果奖,受到昌乐县委县政府通报嘉奖并荣记集体三等功。学校以“校风好、学风正、教风严、质量高”受到上级领导和社会各界的普遍好评,先后荣获60多种全国、省、市荣誉称号。《人民教育》、《中国教育报》、《大众日报》等10多家新闻单位先后报道学校的办学经验和成功做法。  

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校容校貌

  学校以创设“学习、生活、文化、人际”四大育人环境为中心,请同济大学作总体规划。这是建校以来最全面、最科学、最具前瞻性的一次规划。规划目标明确,设计理念先进,规划结构和功能分区合理,体现了“人本”原则,具有鲜明的个性和现代化特点。根据规划设计,学苑路拓宽,大门西移,新世纪广场落成,翰苑整修,科技楼、教学楼交付使用,学校面貌焕然一新。特别是新世纪广场,雄伟气派、风格别致,已成为昌乐一中的标志。校园内泉甘水澈,松竹并茂,树梢园新颖别致,。冶心亭小巧玲班,藤萝长廊生机勃勃,芙蓉环抱亭亭如盖,繁花似锦,绿树成荫,空气清新,风景宜人。教学区、活动区、生活区,井然有序,林荫道、绿化带、文化景点,幽静清雅,学校真正成了师生学习、生活、工作的理想乐园。 

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教学楼

管理模式

全新的教育理念,需要科学的管理模式。学校打破传统的管理模式,大胆改革,逐步构建起了科学合理的“整合管理模式”。我们的“整合管理模式”,要求学校各部门统力协作,各学科协调发展,学校教育、社会教育、家庭教育互相配合,形成合力,全方位、多层次,促进学生德智体美劳等诸方面的发展。其实质就是用整体的观点、联系的观点、发展的观点来认识教育过程,促进学生素质的全面提高。通过整合,全校一盘棋,教学是中心,后勤围着前勤干,前勤围着教学转,形成了全方位、多层次的盲人格局,真正实现了全面育人。科学的管理,激活了每一个一中人的创造力,调动起了每一个一中人的积极性,献计献策,群策群力,人心思上,人心思治,整个学校呈现出欣欣向荣、蒸蒸日上的可喜局面。


    教学设施

  学校教学设备齐全。现有办公楼、教学楼、艺术楼、科技实验楼各一座,教工宿舍楼六座,学生公寓楼三座,建有学生餐厅、礼堂、多媒体教室,总建筑面积达8万多平方米。科技实验楼,集理化生实验、图书阅览、语音、微机于一体,配套齐全、设施先进。学校图书馆藏书六万余册,期刊300余种。理化生实验仪器达国家一类标准,音体美卫生器材日臻完善,电脑网络设施全省一流。新教学楼、学生公寓楼已经开工,计划今明两年,再建教学楼2座、大型餐厅1座,实现设施条件的标准化、现代化。一个既有丰富文化底蕴,又有时代特色的现代化一流中学正在建成。


    师资力量

  学校始终把建设一支师德局尚、结构合理、梯次适宜的高素质教师队伍作为学校的生命线,把教师队伍的整体优化和素质的全面提高作为实施素质教育的务本之举。学校重视青年教师的培养,先后组织了青年教师粉笔字比赛、青年教师汇报课、骨干教师观摩课、期中教学工作检查、教育理论讲座,举办了教师个人备课、集体各课、听课计课、教育理论学习笔记展览,规范课堂教学,落实常规管理,大练教学基本功,取得了显著的成效。教师的学历水平,业务能力都有了长足进步,一大批青年教师脱颖而出,成为教学骨干。教师学历达标率90%,其中特级教师2名,高、中级教师86名,30多名教师兼任市以上各种社会学术团体职务,有400多篇(部)论文和著作在市以上报刊发表出版和会议交流,60多人获全国、省、市优秀教师、先进工作者、模范班主任、教学能手等称号。已形成了一支敬业奉献、博学业精、教艺精湛、以身立教的名师队伍。

  

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象征腾飞的校园雕塑


    发展前景

  学校以素质教育为核心,以教科研工作为先导,大力开展教育教学改革,通过教育理论的学习和培训,逐步建立和形成新型的学生观、质量观,运用新的教学方法,树立大教育观念、素质教育观念、现代教育观念、开放式教育观念,形成了人人关心素质教育,人人落实素质教育的良好局面。为落实学生的主体地位,培养学生的创新精神和实践能力,逐步建立起“诱思探究”教学模式、“精讲、互动、高效”教学模式,广泛开展“现代化教育技术在教学中的应用”教学实验、“语文阅读写作教学”教改实验、“英语整体阅读与写作”教改实验、音体美“大班上课,小班分项”教改实验等多项课堂教学改革,使教师队伍的建设完成了由“经验型”到“科研型”的演变,任课教师励志躬耕,一代新人奋发向上,盲人犹如春风化雨,授业不惜蜡烛成灰,名师高徒,交相辉映,赢来盛誉满堂。

历届英才

近两年,有 120多名同学在全国省市学科竞赛中获奖,有8名同学取得高校招生保送资格,有2名同学获得参加英语国际夏令营资格。高一高二期末统考,均夺得全县第一。2002年高考再创辉煌,取得历史最好成绩。本科上线总数 601人,较去年增加 92人,本科进线率稳届潍坊市省市重点中学第一名;优秀生进线人数全县第一,尖子生培养实现历史性突破,全县文科前5名该校3名,理科前10名学校8名;全县文、理科状元均出在我们一中。今年的“孝业”、“双高”奖学金全县共奖励39名同学,该校22名,实现了该校在两奖获奖人数、获奖名次上的新突破。高考录取形势更加喜人,陈景栋、王明良、刘国鹏、刘雪松、李建伟、秦孝尊等三十多名同学,分别被清华大学、北京大学、中国人民大学、中国科技大学、国防科技大学、南开大学、上海交通大学等全国名牌大学录取。文体活动,捷报频传。在2001年昌乐县中学生冬季越野竞走比赛中,该校以绝对优势一举夺冠,囊括了所有比赛项目的第一名。在潍坊市中学生田径运动会上,该校代表昌乐县组队参赛,连续三年以优异成绩蝉联团体总分第二名,为昌乐县争得了荣誉。在昌乐县中学生田径运动会上,该校代表队顽强拼搏,连续作战,一举夺冠,并囊括了18个项目的第一名,打破了四项县记录。


    办学规模

发扬传统,积极创新,使学校形成了课内外教学一体化、常规管理制度化、管理行为科学化、师资培训经常化的办学特色和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的育人格局。学校以“校风好、学风正、教风严、质量高”受到上级领导和社会各界的普遍好评。“重点中学重点办”,“迅速扩建一中”已成为全县人民的共识。2002年2月28日,潍坊市委副书记郑金兰、市教育局局长李希贵在县委书记花兆贤、县委副书记、县长王立胜、县委副书记张振之等领导陪同下,来该校视察,对该校的工作给予充分肯定。教师节前夕,县委书记花兆贤、县委副书记、县长王立胜等领导先后来校走访慰问。对该校高考取得的优异成绩给予高度评价,对学校发生的巨大变化十分满意。学校先后荣获全国英语竞赛优胜单位、山东省综治创安先进单位、山东省高校招生优秀考点、山东省招飞工作先进单位、山东省体育工作先进集体、山东省体育传统项目学校、潍坊市规范化学校、潍坊市文明单位、潍坊市安全单位、潍坊市教书育人先进单位、潍坊市师德建设先进集体等多种荣誉称号。学校加入了全国中学考试信息网、全国重点中学科研联合体、被定为全国普法教育联系点、国家基础教育实验中心外语实验学校、潍坊市素质教育试点校。《中国青年报》、《大众日报》、《潍坊日报》、《新闻天地》等十多家新闻单位先后报导该校的办学经验和成功做法。



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塑胶跑道

身份改变,国有变民办

“百载功业,万里前程。”新世纪、新思想、新文化、新技术,为昌乐一中进一步发展带来了新的机遇;教育的改革发展和素质教育的大力实施,为昌乐一中注入了新的生机与活力。奋进的昌乐一中,正以崭新英姿阔步迈向辉煌,走向明大。

67年办学历史的潍坊昌乐一中由“公”变“私”,而整体买断这所省级重点名校的,是淄博市一家房地产公司的董事长。

2005年高考成绩揭晓,昌乐一中仅本科一批上线人数就超过1000人,就是这样一所老牌的国办中学,身份从“国有”一下子转为“民办”,这走在了山东省教育体制改革的前沿。

初次见到这位董事长,他给人的印象颇有些儒商的味道。2003年初辞职下海前,他是名高级工程师,收入不低,可就在工作一帆风顺的时候,他放弃了人人都羡慕的工作下海经商,当时亲戚朋友都说他“有福不会享,自己找累受”。而今,在他的公司初具规模后,他斥巨资买断公办学校昌乐一中,又招来质疑:“学校是想办就能办的吗?”

他告诉记者,买断该校是冥冥中注定的缘分。去年他孩子初中毕业,为了给孩子选择一所不错的学校,他费尽心思四处打听。“山东教育看潍坊、潍坊教育看昌乐”这句顺口溜,经常在他耳边响起。于是,他把孩子送到昌乐一中。孩子来到该校后,各方面都有了明显提高,他对学校的教育水平由衷信服。

由于他经常来看孩子,与校方的交流愈来愈多。有一次,校长偶然谈起了学校改制的设想:学校师资力量比较强,教师教学经验丰富,但目前招生只是面向昌乐县,优厚的教育资源被限制。为了打造一个教育知名品牌,学校大胆设想,打算“转让”昌乐一中。一方面是为了吸引社会力量参与办学,扩大教育投资,面向全省乃至全国招生,吸引更好的生源;同时打破原有的用人制度,招聘优秀教师,从各方面来一次大提高。

他对此产生了浓厚兴趣。他认为,随着人们生活水平的提高,教育市场正走向多元化,家长们不再满足于公办学校的单一模式,私立学校的发展空间很大,昌乐一中“公”变“私”,不仅能缓解财政压力,还能促进教育市场的竞争。

经过半年多的协商,2005年7月,在昌乐县政府的大力支持下,他投资买断昌乐一中地上建筑,昌乐一中由“公办”性质的学校改制成为“民办公助”性质的学校,实行股份制管理。

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